Konrad Ciesiołkiewicz popiera odejście od sztywnej listy lektur obowiązkowych w szkołach podstawowych, argumentując to koniecznością dostosowania edukacji do współczesnego środowiska informacyjnego. Proponowane zmiany obejmują brak obszernych lektur w klasach IV-VI, organizację lektur wokół tematów, minimalny obowiązek przeczytania czterech książek rocznie, wybieranych wspólnie przez nauczycieli i uczniów, oraz większy nacisk na historię literatury i lektury dodatkowe. Ciesiołkiewicz krytykuje obecny system, twierdząc, że tradycyjna lista lektur często służy ideologicznym sporom i jest ignorowana przez uczniów. Zamiast tego, szkoła powinna uczyć, jak przetwarzać informacje i rozwijać mądrość życiową, budując obywatelstwo w cyfrowym świecie i relacje oparte na zaufaniu.
Związek Nauczycielstwa Polskiego (ZNP) kontynuuje pogotowie protestacyjne, domagając się powiązania wynagrodzeń nauczycieli ze średnią krajową oraz 10...
Rząd pracuje nad nową ustawą medialną, mającą na celu odpolitycznienie mediów publicznych. Projekt zakłada 10-letnią przerwę między polityką a możliwo...
Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawiło projekt nowelizacji prawa oświatowego, mający na celu dostosowanie systemu edukacji do wyzwań demograficz...
Konrad Ciesiołkiewicz popiera odejście od sztywnej listy lektur obowiązkowych w szkołach podstawowych, argumentując to koniecznością dostosowania eduk...
W roku szkolnym 2026/2027 wejdzie w życie nowy program nauczania języka polskiego, który wprowadza zmiany w podejściu do lektur szkolnych. Uczniowie k...